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从小培养孩子的创新意识

发布时间:2019-05-18 11:25:56 编辑:笔名
从小培养孩子的创新意识 幼儿时期正是培养创新精神的黄金时期。同成人相比,幼儿的好奇心和好胜心强,没有过量的思想束缚,敢想、敢做。那末,怎样对幼儿实行创新教育呢?
 
首先,必须转变那种妨碍幼儿创新精神和创新发展的教育观念、教育是科学,教育是艺术,教育的本质在于创造,没有创造就没有教育的发展和突破;教学的生命在于创新,没有创新,教学就僵化就滞了。试想,倘若施教者观念陈腐、意识陈腐、意思狭隘、方法守旧、手段落后,那又怎能培养出创新人材?
  
其次,应鼓励幼儿大胆创新,并为其提供创造的机会和条件。
  
1、要庇护幼儿的好奇心,允许孩子出错误。提出问题、解决问题的进程,也就是积极思惟的进程。幼儿好奇心很强,能频繁地提出各种问题,并会自作主张地去解决某些问题,结果常常做错事。这时候,教师和父母应主动、热忱、耐心肠对待幼儿的问题,决不能采取冷漠的态度。对幼儿的毛病,要积极分析缘由,在给孩子耐心讲明道理的同时,对孩子的这类探索精神应加以肯定和鼓励。
  
2、要鼓励幼儿空想,空想是创造想象的1种特殊情势,它是指向于未来活动的。1个人只有勇于空想,才能超出,才能创新,才能摆脱平庸。人类就是由于有了空想,才有了向前走的动力,世间无数发明创造,都是有了人们所谓痴人说梦般的空想才成为现实。懒于空想的人一定是眼光短浅、缺少创造精神的人。因此,教师和父母要鼓励幼儿想入非非,大胆联想,发表自己的独立见解。
  
3、要多给幼儿提出问题,设置情境,启发、引导他们通过自己思考、操作和和他人的交往取得知识、解决问题。鼓励孩子独辟蹊径,与众不同,乃至独立做到“1题多解”。
  
4、要确认识“听话”与“好孩子”之间的关系。社会对人的肯定的评价经太长期的熏陶,“听话”已成为重要的标准之1,可以说,大部份老师和父母都喜欢听话的孩子,认为听话的孩子才是好孩子,而这个标准又大多是以他们自己的理念和非判断为中心划定的圆。可事实上,在这个圆中活动的很多孩子,恰恰缺少独立和创新的特点。他们的头脑成为施教者思想的跑马场,他们的行动以施教者制定的标准为根据。这明显背背了教育规律和教育方针。教师和父母应建立代化的教育思想观念,把幼儿视为有同等人格的个体来进行教育,砸掉“框框”,为孩子提供创造的机会和空间。
  
总之,对幼儿实行“创新教育”是具有重要性、必要性和可行性的。否则,这类宝贵的精神将会被抹杀在摇篮当中,幼儿只能在模仿、顺从中长大,失去创造的机会、条件和信心,而且极可能终究成为平庸的、缺少独立见解的人。

来自:太平洋亲子

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